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学生自治

杰弗逊视教育为培养公民领导的根本。这一灼见至今仍然是真理。学生在弗大这一学生生活的集体中培养六大价值观:严谨治学、诚实正直、自我管理、服务大众、多元包容与身心健康。

核心价值

由Patricia M. Lampkin 撰写
兼管学生事务的副校长

上述这六大核心价值指导着校方所有与学生相关的工作, 旨在共同创建一个优秀稳固的校园社区,既专注学术而又不忽视领导、服务、自我探索,以及展现个人才能的机会。从学生组织的领导岗位,到本地及全球的公益服务经验,学生的课外经验会促进他们在课堂上的学习。

集体生活

从学生在校园的第一天起,他们便成为了一个建立在学生自治基础上的优秀团体的一部分。学生自治为学生提供增长知识、塑造品格和培养独立性的宝贵经验。

自治意味着学生享有发展自身才能、做出事关大学生活的重要决定的自由。伴随着自由,他们也被高度寄予了承担责任的期望。学生应当在课内外严格要求自己和同学,并且在积极投身本地、全国及国际社会的同时, 坚守道德准则。培养学生成为全球公民依靠学生自治所带来的高度期许和责任担当,也正因此令弗大本科经历如此与众不同。在学生自治的构架中,学生享有极大自由来创新、承担责任、锻炼领导力、勇于冒险并从错误中吸取教训。与此同时,校方也会提供相关支持和指导。

学生自主

从广泛的系统的层面来看,学生自治意味着弗大荣誉制度和弗大司法委员会均为学生负责。弗大理事会直接授予学生权威管理运行这两个组织。学生选举自己的领导,这些学生领导负责管理组织的日常工作,包括提出政策修改和其他调整,以及做出关于纪律处分的所有决定。

不同于其他教育机构实行行政监督,弗大真正地给予学生这些自制体系的所属权。将如此重大的责任交给学生看似不智,但时间已经证明我们的学生的确可以胜任。在此过程中,学生学会了如何作为领导在考虑社区的公共利益的前提下做好必要的并不容易的权衡。

学生还要承担管理大量校内学生组织的责任。这些组织不直接属于弗大,但是代表了广大学生的兴趣和利益。为了体现这些组织的独立性,这些团体被称为CIOs(独立合约组织)。这些组织可以从学生活动费中申请活动经费,他们的存在让弗大的生活焕发着生机和活力。

个人责任

在个人层面,学生自治意味着学生要对自己的行为负责。他们在日常生活中有很大空间和自由决定如何处事。大多数来弗大的学生都已非常独立自主,而他们能在学校自由的氛围中继续茁壮成长。即使犯错,也是教育过程中的宝贵经验。学生们还能通过与同学的日常交往或正式的同伴支持项目互相学习共同进步。

在学生自治的组织框架下,学生们仍会得到校方相当多的支持和引导。大学的所有成员,尤其像我们这样日常职责均围绕学生展开的人员,会向他们提供指导和支持,不断努力来确保弗大社区的综合安全和幸福。我们同样也依赖学生们在各方面的协助支持和他们在弗大社区中展现出的领导力。

公民素养

依照杰弗逊先生的建校宗旨,弗大学生在大学期间通过体验学生自治学习如何成为一个有素质有教养的公民。随着新一代学生不断更替,弗大这个建立于学生自治体系上的强大社区会继续使弗大与众不同,并将学生培养为社会的领导力量。